而能源工程学院的2019级新生“开学第一课”的授课老师则是中国工程院院士、浙江大学热能工程研究所所长岑可法-童装新闻
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本科理论-而能源工程学院的2019级新生“开学第一课”的授课老师则是中国工程院院士、浙江大学热能工程研究所所长岑可法-童装新闻

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诺贝尔文学奖公布

力學發展到一定程度時,就進入第三階段,越來越多的工程科學開始湧現。1947年,錢學森在竺可楨校長的陪同下來到浙大作演講,題為《工程和工程科學》,竺校長在當天的日記中寫道:「述工程科學之進展必賴基本科學,古代應用科學與純粹科學之合一,十九世紀漸趨於分離,近則以發達過甚又趨於互相聯繫之狀況。次述科學能解決若干問題,可於理論決定,不需實驗已能證明。一般人說理論與實驗為二事之不合理,因理論不正確也。次述理論對將來工程科學之發展。」所以,錢學森是非常重視理論指導的,他認為你理論和實驗對不上,有可能不是理論有錯誤,而是你實驗沒做好。

你們現在是醫學生,但是記住,大學里學什麼和將來幹什麼並不完全一樣。本科最重要的不是學什麼專業,而是學會、悟懂、踐行做人、做事、做學問的根本道理。

浙江大學玉泉校區的教學影視廳門外排起了長長的隊伍,能源工程學院的2019級研究生新生們都興奮地等待着他們的「開學第一課」,可以容納500餘人的影視廳座無虛席,能源學院的本科生也帶着電腦紙筆前來,一起上這堂課。

院士們很積極期待知識能傳承中國工程院院士、浙江大學醫學院名譽院長巴德年在醫學院本科2019級新生開學典禮上為四百多名新生講授「開學第一課」。

錢報記者發現,大學的課程往往把思政類課程和專業課程分割,更大程度上專業課老師教授專業知識,思政課老師談思想和價值觀。院士作為該學科最前沿的一批人,他們更深刻地認識到在這一學科,國家需要什麼,世界需要什麼,他們也更能清晰前沿人才的缺失,他們把自己豐富的人生經歷凝練成「忠言」,讓學生在增加對本學科的歸屬感、價值感的同時,也更能明確自己的大學應該怎麼過。

我想你們這一代的年輕人,有更好的環境去做出一番事業。

第二點要注意的就是環保。我們能不能研發一種綜合脫除的多功能新型催化劑?考慮用活性分子來脫污?可不可以用煙霧箱(由惰性材料製成的容器,是模擬大氣光化學反應的重要工具)來模擬大氣污染物的生成過程,設計出污染物擴散的模型?這都需要同學們開闊思維,我以上講的這幾點,都是浙大團隊自己的課題。

從這個學派開始,力學開始了兩條發展路線,一條是以普朗特、馮·卡門和錢學森等人為代表的應用力學,它包括連續介質力學、固體力學、流體力學等,屬於技術科學,也叫工程科學,還有一部分叫理論力學,比如愛因斯坦的相對論力學,玻爾、薛定諤等人的量子力學,以及之前就開始發展的電動力學和統計力學等,這些現在大多歸入了物理學範疇。這時力學就達到了第二階段,也就是理工分離了。

「醫學不僅是關於疾病的科學,更應該是關於健康的科學」,我認為,醫學不僅防病治病,更重要的是要改善人們的生活質量,提高人們的健康水平。所以學醫的不是將來專門做診斷治療,重要任務是改善人們的生活質量和健康水平,你們要養成人文的心,練就科學的腦,擁有正確的世界觀,還要有一雙溫暖、靈巧、勤勞的手。這就是第一堂課老師要教你們的事。

中國一定要創新,才能進一步發展。同時,中國的科研創新,一定要建成完整的產業鏈,才能更好地輻射到整個國家。青春只有一次,千萬不要只搞一些表面的、簡單的研究,浙江大學的學生是要以為國家、為人民做出貢獻為志的。

傳統能源是中國能源消費的絕對主體,中國的能源現狀簡要來講是「富煤、缺油、少氣」。我們的煤資源多到居世界第一位,而油氣極少,今年約70%的油,45%的氣需要從外國進口。但同時,煤的能源效率又低於油氣。因此,中國的油氣資源亟需發展,同時需要對煤的高效清潔利用進行深入的創新性研究。

院士給本科生上課,在國外是比較常態的,諾貝爾獎得主、院士、學科帶頭人都會去給本科生上課,在國內,清華、北大等高等院校也有院士授課的例子。

和楊衛院士一起開設《力學導論》課程的是浙江大學航空航天學院副教授趙沛,他向錢報記者介紹:「當初開設這門通識課,是因為我們覺得力學作為工科的基礎,在大學里缺少一個完整而系統的介紹。因此,大多數新生就容易忽略力學這個基礎,這對於機械、土木這些具體工科未來的源頭創新,可能是不利的。楊院士很熱衷於給學生上課,把這些自己的知識傳授給下一代,他覺得這是一件很幸運的事情,所以連上三節。」

主題:能源高效清潔低碳可持續利用的新進展

81歲的巴德年在台上站得筆直,他向這些剛踏入大學校園的學生直言,自己眼中優秀、傑出人才是這個樣子,「他應該愛國敬民,有着一身真本事,擅長與別人合作,遇到困難不退縮,艱苦奮鬥、勤儉自律,還有着打不倒、累不壞的健康體魄。」他有些得意地拍拍自己的胸脯,「你們看我,81歲還能站在講台上,你們還年輕,一定要保持健康、保持好身材,倘若身材變成紡錘形,那怎麼也不美了。」

中國到去年為止醫生數量已經達到了360萬人,每千人人口對應兩名醫生,健康2030計劃是要求達到3名醫生,現在看來,是可以提前達到了。當務之急是提高醫學院的教學質量。

岑可法:青春只有一次,別搞簡單的研究

提高產值是「能源革命」的第一步。我首先提出一個新理念,煤,不單單是能源,更是重要的資源。為什麼不分級轉化煤炭呢?一來降低煤轉化的難度,二來可以實現煤炭的分質利用。我們提出了這項新技術,也得到了國家的批准,最後能同時產生電、熱、煤氣,還能產生油,這樣就是實現高產值的一種有效方法。

院士名片:岑可法,工程熱物理專家、中國工程院院士。浙江大學能源工程學院教授,現任浙江大學熱能工程研究所所長。

既然你們進了醫學院,不管什麼專業,都需要知道醫學是什麼。醫學集科學之真,人文之善,藝術之美,你們現在要學的正是我們已經幹了幾十年的一個集真善美為一體的行當,這個行當是偉大而美好的行當,並且是全人類最受尊重,也是最重要的一個職業之一。

這個「能源革命」,究竟要怎麼「革」?

9月,各大高校的學生迎來自己的「開學第一課」。而浙江大學有三位重磅的院士來到了本科生的課堂上,為他們帶來第一課。

主題:力學發展的歷史院士名片:楊衛,固體力學專家、中國科學院院士。曾任浙江大學校長、國家自然科學基金委主任等,現為浙江大學航空航天學院教授、浙江大學交叉力學中心主任。

在浙江大學醫學院2019級本科生開學典禮上,巴德年院士為來自巴德年醫學實驗班、醫學實驗班(5+3)、預防醫學等專業的四百多名醫學院本科新生講授「開學第一課」,這是他第15次站在這個講台上。

而能源工程學院的2019級新生「開學第一課」的授課老師則是中國工程院院士、浙江大學熱能工程研究所所長岑可法,浙江大學本科生通識課程《力學導論》的第一節課請來了中國科學院院士、浙江大學航空航天學院教授楊衛,他之後還將為學生們再上兩節課,講述「力學今生」和「力學未來」。

近代力學的興起源於哥廷根應用力學學派,普朗特是奠基人之一。之後的代表人物還有鐵摩辛柯、馮卡門、錢學森和錢偉長,以及早期的海森堡。

浙江大學能源工程系的吳學成教授告訴錢報記者:「岑可法院士的課程,對學生們的眼界開拓、思維能力培養是大有裨益的。」而且堅持為本科生、研究生們上課是岑可法自己的想法,「岑老總說,這些孩子們就像年輕時的自己,他們是下一代的科研主力軍,他想把自己一輩子的積累傳達給他們,讓不同的思想迸發出火花,這也是一種傳承和引領。」

來自浙大預防醫學專業的2019級本科新生董思彤上完巴德年院士的課後,頗有感觸,她梳理清了當代醫學與醫學教育的現狀,認識到中國的預防醫學這一領域相對薄弱,希望自己將來可以投身於預防醫學領域,「巴德年院士提醒我們,大學的學習不能鬆懈」。

院士給本科生上課的行為,也引髮網友關注,有人認為這是大材小用,也有人認為這有利於人才的培養。

請院士上課在國外大學是常態院士給本科生上課的消息在「小時新聞」APP上推送后,就引來熱議。有網友認為,院士給本科生上課有大材小用之嫌,他們應該將更多精力投入到科研,為國家的發展做出貢獻;但也有網友認為院士授課有利於高校的人才培養,他們在上課中適當結合科研工作。

楊衛:理論和實驗對不上,可能是實驗沒做好

三位院士對新生叮囑了些啥主題:怎樣才能學好醫學院士名片:巴德年,免疫學專家、中國工程院院士。中國醫學科學院(北京協和醫學院)教授、浙江大學教授,現任浙江大學醫學院名譽院長。

你們上大學和讀高中有什麼區別?在中學,老師一定會說,你們要多考十分,就可以超過千人萬人。現在我告訴大家,上大學了,考分也有一定價值和重要性。在醫學院念書,你三分之一的知識和能力不是老師教的,而是自學來的,如果你全靠老師教,即便考了100分,真正的成績也只是60分。當醫生后,60%甚至更多的知識和技術來源於自學。所以養成自學的能力,是大學生區別於中學生的重要標誌。

第三點,就是我們要盡量地利用生物質及其廢棄物,來實現高效低碳的目標。例如我國成功投運的世界第一台秸稈循環流化床鍋爐,它打破了國外的技術壟斷,現在已經是中國生物質直燃發電產業的主流技術。它的效果怎麼樣呢?根據統計的12家企業,套機年發電62.7億千瓦時,消耗掉農林廢棄物540萬噸,使二氧化碳減排533萬噸,直接增加農民收入16億元。這可以說是「一舉四得」,是很大的進步。

巴德年:養成自學能力,是大學生和中學生的區別

《墨經》中寫道:「力,形之所以奮也。」對這句話傳統的解釋是這樣的:形,指物體,有形的東西;奮,就是運動狀態的改變。所以什麼是力呢?力就是物體運動狀態改變的原因。但事實上的力學起頭人是阿基米德,他洗澡時想到測浮力方法的故事大家都知道,還有著名的這句話:「給我一個支點,我就能翹起地球。」

各大高校學生迎「開學第一課」,三位院士到浙大給本科生上課

從中學到大學,從價值觀到人生路,從墨子到錢學森……

浙江大學本科生通識課程《力學導論》的開學第一課,主講人是中國科學院楊衛院士,三尺講台,一百四十分鐘,楊衛院士從墨子開始,以中國力學學會為終點,為台下兩百多名學生講述了力學往事。這是他第二次站在這個講台上。

這三位院士分別是中國科學院院士楊衛和中國工程院院士巴德年、岑可法。浙大學生們的反應很熱烈。

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